以本为本 大力推进课程“三度”建设

2018/10/22 15:13:09

——陆丹校长率调研组走访多个学院


近日,陆丹校长率学校调研组走访信息与智能工程学院、管理学院、艺术设计学院等6个学院,围绕提升课程和学生学习的饱和度、深度及全学业周期的学习紧张度(简称“三度”建设)开展调研。教学质量监控处、教务处、师资处、学生中心等相关部门负责人参加调研。


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教育部出台关于狠抓高校本科教育的文件


2018年,我校生源结构发生重大变化,普通本科二批次以上录取人数占比90%。根据《三亚学院2018级新生问卷调查》的数据显示,新生们的学习动力更强、学习需求更大、专业志趣更高、学习目标更明确,更愿意珍惜大学时光。这极大提升的生源质量既是对学校追求卓越办学品质的充分肯定,也对学校坚守“以学生为中心”办学理念,提升“学生竞争力”战略核心提出更高要求和更高期待。


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 2018年,我校生源结构取得了办学十三年来的最大变化


调研中,陆丹校长表示,聚焦本科教育,聚焦“学生竞争力”,以课程“三度”建设为抓手,是学校落实教育部对高校提升课程质量统一要求的重要举措,是学校积极应对新的生源结构变化的快速响应,也是学校“十三五”“十四五”时期人才培养的重点工作。本次课程改革在现行人才培养方案上只做“存量”,不做“增量”“减量”,课堂教学合理“加码”,对学生合理“增负”。学生在校学到什么,未来用到什么,可持续发展借助什么,这是本科教育的着力点,而课堂质量建设是重要抓手,抓住核心课程就基本抓住了专业质量。


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陆丹校长在艺术学院开展调研工作


学校高度重视提升课程和学生学习的饱和度、深度及全学业周期的学习紧张度。经六长联席会议、校长办公会的充分讨论及各学院的充分调研,由教务处牵头,制定提升课程“三度”具体工作方案,从观念、技术、方法、策略、管理等方面进行整体设计。本学期,学校在法学与社会学学院、财经学院、管理学院、人文与传播学院艺术设计学院、信息与智能工程学院、盛宝金融科技学院等7个学院率先进行立项试点。试点学院将根据学科特点和师资队伍情况,遴选出若干专业,每个专业遴选6-8门核心课程进行“三度”建设试点工作。学校将对试点学院在研究经费、教学资源、配套设施、激励机制上给予大力支持,教学质量监控处、师资处、学生中心等多部门也将积极联动配合,大力推进“三度”建设。


目前,各试点学院遴选专业和课程工作已正式启动。其中,财经学院作为试点学院之一已率先开展相关具体工作,其三个专业将全部参加试点建设。在学院领导班子的带领下,通过每周开展“教学和科研方法交流会”,就如何通过“做中学”“做项目”“问卷星”等形式更好地设计课堂教学,如何通过对标同类专业的优秀高校来开发前沿教学资源等问题进行集体学习和探讨。同时,财经学院还在图书馆的经济学阅览室中设立“财经学院保留用书书架”,选取专业相关的重要教科书、专著和期刊督促学生阅读。


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财经学院院长张光在二届二次教代会上提案加强“三度”建设的必要性


财经学院院长张光在采访中表示,本科教育中的“水课”现象在中国高校内普遍存在,这与大学四年学业周期的课程设置和教师的教学方式方法有极大的相关性。专业核心课程是学生专业入门的基础,要将其作为一门“学问”进行科学配置和合理教学,专业教师要以“教育共同体”的教育理念,共同提升课程质量。


今年6月,教育部召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调,要坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加强建设高水平本科教育,全面提高人才培养质量,造就堪当民族复兴大任的时代新人。


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副校长洪艺敏接受《三亚日报》采访,强调高校要回归“严进严出”


前,副校长教务长洪艺敏在接受《三亚日报》采访时表示,高等学校要培养适应社会需要的高素质人才,需要从“严进宽出”回归到“严进严出”。这就需要全面系统地审视高等学校人才培养的全过程。“严”的前提是高校所设的课程是必要的、有价值的、有质量的。全面加强课程建设,先重视课程体系的构建,在此基础上再加强课程建设,“水课”建成“金课”才是有意义的。


据悉,提升课程和学生学习的饱和度、深度及全学业周期的学习紧张度,作为学校聚焦战略核心,着力提升“学生竞争力”的重要抓手,试点范围还将在下学年不断扩大,“十四五”时期全校范围深入推进,真正实现质量提高、水平提升、内涵发展的本科教育。




(文图:徐滢)